随着教育强国建设规划纲要的深入实施，教育部近日召开2024年度基础教育重点工作部署会，将今年定为“规范管理年”，明确提出要重点整治违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等办学行为。这一举措旨在落实全国教育工作会议部署，加快构建优质均衡的义务教育体系，推动中等教育体系富有成效，从而持续增强基础教育的质量和水平。
在当前教育环境下，教育功利化短视化倾向已成为制约教育健康发展的重要因素。教育部指出，这种倾向不仅背离了教育的本质，也损害了学生的身心健康和全面发展。因此，整治教育功利化短视化办学行为，不仅是对当前教育乱象的有力回应，更是对未来教育发展的深远布局。
据了解，教育部将围绕“立德树人、育人为本”的核心理念，全面推进党组织领导的校长负责制，构建“大思政课”体系，并落实“五育”并举的教育方针。这些举措旨在强化德育在基础教育中的引领作用，推动教育回归其育人的本质。同时，教育部还将深化中考、高中办学模式、课程教学等改革，以缓解升学焦虑，提高育人水平。
在具体执行层面，教育部强调要守住安全管理和规范办学两条红线。通过严格监管和执法，坚决整治各类违法违规办学行为，特别是那些以追求升学率为唯一目标、忽视学生全面发展、损害学生身心健康的行为。教育部要求各地教育部门加强对学校的日常监管，对发现的问题及时整改，对情节严重的要依法依规进行严肃处理。
此外，教育部还提出了一系列具体行动方案，包括扩优提质、推进“双减”政策、加强乡村教育、提升书记校长能力等。这些措施旨在优化教育资源配置，提高教育治理能力，以应对学龄人口变化带来的挑战，并努力扩大优质教育资源的供给。
针对当前教育环境中存在的突出问题，教育部要求各地政府和教育部门切实转变教育政绩观，摒弃“唯成绩”“唯升学”的片面追求。强调要坚决杜绝以升学率、高考成绩作为评价教育工作的唯一标准，防止教育政绩观的扭曲和异化。同时，要加强对教育评价体系的改革，建立以育人为本的多元化评价体系，注重学生的综合素质和能力的培养。
在这一背景下，教育部还提出了一系列创新举措，如大力发展数字教育，弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍等。这些举措旨在通过科技的力量和教育者的专业素养提升，推动教育现代化进程，为学生提供更加优质、均衡的教育资源。
对于教育部此次的重点整治行动，社会各界普遍表示支持和期待。教育专家指出，整治教育功利化短视化办学行为是教育改革的必然趋势，也是实现教育公平和教育质量提升的关键所在。他们希望教育部门能够持续加大整治力度，确保各项措施落到实处，真正让教育回归其本质。
同时，也有声音呼吁社会各界共同参与到教育改革的进程中来，形成合力推动教育事业的健康发展。他们认为，只有全社会共同努力，才能营造一个良好的教育生态，为孩子们的成长提供更加广阔的舞台。
教育部将2024年定为“规范管理年”，重点整治教育功利化短视化等办学行为，是对当前教育问题的深刻反思和积极应对。通过加强规范管理、深化教育改革、优化教育资源配置等措施，我们有理由相信，未来的教育将更加公平、优质和高效，为国家的长远发展奠定坚实的基础。
原标题：教育部：2024年将重点整治教育功利化短视化等办学行为
